《香草味的娱乐》正文 第22章 苏柔
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刚准备继续画的苏朗，却发现苏柔好像哭过了，眼睛红红的，看来这个女生伤心流了眼泪，是有什么难过的事吗，看着有点让人心疼怜爱啊。
果然长得漂亮，不论怎样都受男生关爱，这个看脸的世界啊。
究竟什么事让她这么伤心？
老师不会用手语骂了她吧，应该不会，徐老师对画的很烂的还屡教不改的学生会直接和家长说，而不会对学生发什么火或骂人，徐老师是搞绘画艺术的，素质也挺高的。
“苏朗哥哥，那个女生在想着怎么自杀呢。”
“什么！”
苏朗差点大声喊了出来，2b铅笔都被他用力压断了。
“红红你刚刚说什么？”
“红红你确定你没开玩笑？”
“红红不会开玩笑，那个姐姐确实在想着怎么自杀呢，我从他的脑电波里听到的。”
苏朗觉得穿越者带遇事光环吧，自杀这种事，他就高三听过一次，他们学校有个学生高考没考好跳楼了。
平时都是在新闻里听说这种事，没想到今天遇到了。
要是没红红，他也不会知道苏柔想自杀，他不知道话，可能到时候听到死讯只会可惜一下。现在他知道了，就不能不管了，没法漠视生命。
是穿越者身边总会出点事吗，也许从穿越的那一刻开始，我的人生已经是不同寻常了吧。
“红红，你能看出这个小姐姐为什么想自杀吗？”
“没有，漂亮姐姐只想着怎么自杀，没想因为什么。”
这事情有点难办啊！
报警吗？人家自杀都还没开始，报警说她蓄意自杀么，苏朗内心苦笑。
苏朗觉自己得先安慰安慰她再说，因为交流的障碍，他也没见过苏柔有什么朋友。
苏朗把画板移了过去，基本很靠近苏柔的地方。
越凑近才发现这孩子眼里的泪水越忧郁，躲在素描板后面用铅笔认真描绘着黑白的世界。
苏朗只能用素描纸和她交流。
“你是不是很伤心？”
苏朗轻轻碰了苏柔手一下，把画板朝向她看。
苏柔红着眼仔细看了苏朗写在画板上的字，然后轻轻点头。
梨花带雨的模样却透露着坚强，苏朗怎么也不明白，怎么突然想不开这孩子。
“你是不是有什么困扰，可以跟我说说，说不定我可以帮你。”
苏朗继续写字，
如果有必要，他回去最好学会简单的手语，这样也算是诚意吧。用一样的语言可以拉近关系。
手语入门容易，学会是比较难的，毕竟手语也是一门语言。
而且手语也有方言和标准。
手语分为两类，手指语和手势语。
手指语很简单，特定的手势表达特定字母，是以手指字母构成的手指语，只要懂得拼音字母，很快就能学会，还与书面语c口头语有紧密联系。
缺点是简单地话有用，说长了不行。
没有人说话是一个一个音素听的。
所以手指语的作用比较小，一般聋哑人不认识某个词发音，才可能用，一般都是手势语。
手势语比较难，方式是形容c和模拟具体对象或形象的表面状态。
缺点是表达的概念意义暧昧，含混而不明确c缺乏概括性和抽象性。
手语是什么性质语言，还存在争论，没取得共识，还需要探索。
你认真学几个月就可以做简单交流，真要理解聋哑人的语言语法和速度可能要花上一年半载，毕竟手语也是一门语言。
买本《华夏手语》把五千多个手势记住，就可以做简单交流了。
和学英语一样。
苏柔看了苏朗的字摇头。
苏朗觉得该放个大招让她相信自己，不然无亲无故自己这么献殷勤太可疑了，效率也低。
苏朗在素描纸上写到。
“不需要手语，我就可以直接听见你内心的声音，我是来拯救你的。”
苏朗自己觉得这话有点二比。
“我一一可以一一听见一一你一内心的一一声音！”
苏柔看了，小脸怀疑的看着他。
苏朗奋笔疾书。
“虽然你脸上怀疑的表情，但是你心里在说，他为什么要帮我，是不是？”
真该感谢红红可以直接和脑电波交流。
苏朗觉得写字交流真的挺累的。
你心里在说：”他真的看到我心里的话吗？”
“读心术？”
“又猜对了。”
“真的是来拯救我的吗？”
“我说什么怎么他都知道。”
苏朗一直写，一直写，把苏柔的内心的每一句想法都用文字写了出来。
而苏柔从一开始的怀疑，到惊讶，到惊奇，再到惊叹，最后到相信。
苏朗终于向苏柔证明了他的“读心术”。
“你能说说你为什么，想自杀吗？”
于是苏朗写出了这句话。
苏柔浑身一颤，眼帘低垂，苏朗“看到”她内心的想法是不想说。
这孩子有点自闭啊。
苏柔只是一个十三岁的姑娘，心智肯定不成熟，再加上先天性的聋哑有点自卑心理，就更有点封闭了。
苏朗也不求一下能打开她的心扉。
只能写道。
“不论你的生命有多灰暗，相信我，我能听见你的声音，说明我是上天派来拯救你的，你千万不要想不开，我们一起在你的人生画纸上画上彩虹。”
苏朗眼神真诚。
不过，
额，这话好中二啊。
十三岁小妹妹会信吗？
他也不是专业的心理辅导师，靠感觉走了。
苏柔没理他，继续画画，苏朗有点尴尬，空气有些凝固。
苏朗拿起铅笔，换上新的不是画素描的白纸，花不少时间，用铅笔认真画了一个充满元气的美少女一一一魔卡少女小樱。
她拿着魔法权杖，樱花飘落下张开天使般华丽的翅膀，身穿可爱洛丽塔服装的小樱元气满满，活力四射，在初代萌王小樱的笑容下好像任何困难都难不倒她。
苏朗把大张的素描纸用小刀裁剪成一小块，把这张魔卡小樱送给了苏柔。
十三岁姑娘不喜欢小樱的没有吧。
背面还写下了寄语：
“希望你能像这位魔法美少女一样乐观c坚强c不惧任何困难，我是你的朋友—苏朗。”
苏朗给苏柔一个鼓励的眼神。
搞这些，是因为苏朗觉得有时鸡汤还是需要的，尤其是这个年纪的小女生，真的是需要鼓励的。
苏柔看着这张干净的线稿下，活泼的美少女，看呆了，虽然没有上色，可她感觉到画里少女的世界是多彩缤纷的。这个世界并没有魔法少女的设定，苏柔一眼就喜欢上了这位魔卡少女小樱，小心翼翼的放进了画袋里。
用铅笔写上：
“谢谢你。”
字很秀气文静。
“不用谢，我希望你能教我手行吗，我可以听见你‘讲话’，但我想和你可以用手语交流。”
他想和这个女孩儿扯上联系，找她学手语，这样就能经常见到她，也方便开导她。
不想她想不开。
小女孩沉默着。
“拜托了，哥哥不是坏人。”
犹豫了很久，苏柔才写上:
“你可以来聋哑学校找我，我随时都欢迎你。”
“好的，到时候给你带好吃的。”
在温柔的阳光下，苏柔终于露出了浅浅的微笑，他瞬间觉得浑身暖洋洋的，好像喝了蜜茶，果然美少女的笑容都有魔力啊。
“谢谢，哥哥。”
在红红说出苏朗哥哥四个字时，苏朗还以为是红红有事喊他，当他反应过来后，高兴的在纸上写上。
“不客气，小柔妹妹。”
苏朗很高兴过了第一步，至少互相认识了，苏柔心情也好点了。
素描课就这么愉快的过去了，和苏柔告别后，苏朗放心的坐公交车回家，他还买了袋素描纸c新铅笔和一本《手语》教学书，要不是早上问老妈要了点钱，这本手语书都买不起。
唉，好穷啊，他感觉自己得加油挣钱了。
苏朗把十一点睡觉，改成十一点半睡了，这样又要多了几小时学手语时间了，心有点累，一天至少41个小时啊。
突然又有五千多个姿势需要解锁。
你说怎么突然就遇上这种事儿。
虽然目前好像苏柔被苏朗忽悠住了，但是苏朗一直还不清楚苏柔想自杀的原因，为了从根本上解决问题，最好和小柔建立深厚的友谊，交流也最好没有障碍。
看能不能和她父母说一下，也不知道这孩子家里什么情况，哎，这件事还是得多上心。
(本章完)
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果然长得漂亮，不论怎样都受男生关爱，这个看脸的世界啊。
究竟什么事让她这么伤心？
老师不会用手语骂了她吧，应该不会，徐老师对画的很烂的还屡教不改的学生会直接和家长说，而不会对学生发什么火或骂人，徐老师是搞绘画艺术的，素质也挺高的。
“苏朗哥哥，那个女生在想着怎么自杀呢。”
“什么！”
苏朗差点大声喊了出来，2b铅笔都被他用力压断了。
“红红你刚刚说什么？”
“红红你确定你没开玩笑？”
“红红不会开玩笑，那个姐姐确实在想着怎么自杀呢，我从他的脑电波里听到的。”
苏朗觉得穿越者带遇事光环吧，自杀这种事，他就高三听过一次，他们学校有个学生高考没考好跳楼了。
平时都是在新闻里听说这种事，没想到今天遇到了。
要是没红红，他也不会知道苏柔想自杀，他不知道话，可能到时候听到死讯只会可惜一下。现在他知道了，就不能不管了，没法漠视生命。
是穿越者身边总会出点事吗，也许从穿越的那一刻开始，我的人生已经是不同寻常了吧。
“红红，你能看出这个小姐姐为什么想自杀吗？”
“没有，漂亮姐姐只想着怎么自杀，没想因为什么。”
这事情有点难办啊！
报警吗？人家自杀都还没开始，报警说她蓄意自杀么，苏朗内心苦笑。
苏朗觉自己得先安慰安慰她再说，因为交流的障碍，他也没见过苏柔有什么朋友。
苏朗把画板移了过去，基本很靠近苏柔的地方。
越凑近才发现这孩子眼里的泪水越忧郁，躲在素描板后面用铅笔认真描绘着黑白的世界。
苏朗只能用素描纸和她交流。
“你是不是很伤心？”
苏朗轻轻碰了苏柔手一下，把画板朝向她看。
苏柔红着眼仔细看了苏朗写在画板上的字，然后轻轻点头。
梨花带雨的模样却透露着坚强，苏朗怎么也不明白，怎么突然想不开这孩子。
“你是不是有什么困扰，可以跟我说说，说不定我可以帮你。”
苏朗继续写字，
如果有必要，他回去最好学会简单的手语，这样也算是诚意吧。用一样的语言可以拉近关系。
手语入门容易，学会是比较难的，毕竟手语也是一门语言。
而且手语也有方言和标准。
手语分为两类，手指语和手势语。
手指语很简单，特定的手势表达特定字母，是以手指字母构成的手指语，只要懂得拼音字母，很快就能学会，还与书面语c口头语有紧密联系。
缺点是简单地话有用，说长了不行。
没有人说话是一个一个音素听的。
所以手指语的作用比较小，一般聋哑人不认识某个词发音，才可能用，一般都是手势语。
手势语比较难，方式是形容c和模拟具体对象或形象的表面状态。
缺点是表达的概念意义暧昧，含混而不明确c缺乏概括性和抽象性。
手语是什么性质语言，还存在争论，没取得共识，还需要探索。
你认真学几个月就可以做简单交流，真要理解聋哑人的语言语法和速度可能要花上一年半载，毕竟手语也是一门语言。
买本《华夏手语》把五千多个手势记住，就可以做简单交流了。
和学英语一样。
苏柔看了苏朗的字摇头。
苏朗觉得该放个大招让她相信自己，不然无亲无故自己这么献殷勤太可疑了，效率也低。
苏朗在素描纸上写到。
“不需要手语，我就可以直接听见你内心的声音，我是来拯救你的。”
苏朗自己觉得这话有点二比。
“我一一可以一一听见一一你一内心的一一声音！”
苏柔看了，小脸怀疑的看着他。
苏朗奋笔疾书。
“虽然你脸上怀疑的表情，但是你心里在说，他为什么要帮我，是不是？”
真该感谢红红可以直接和脑电波交流。
苏朗觉得写字交流真的挺累的。
你心里在说：”他真的看到我心里的话吗？”
“读心术？”
“又猜对了。”
“真的是来拯救我的吗？”
“我说什么怎么他都知道。”
苏朗一直写，一直写，把苏柔的内心的每一句想法都用文字写了出来。
而苏柔从一开始的怀疑，到惊讶，到惊奇，再到惊叹，最后到相信。
苏朗终于向苏柔证明了他的“读心术”。
“你能说说你为什么，想自杀吗？”
于是苏朗写出了这句话。
苏柔浑身一颤，眼帘低垂，苏朗“看到”她内心的想法是不想说。
这孩子有点自闭啊。
苏柔只是一个十三岁的姑娘，心智肯定不成熟，再加上先天性的聋哑有点自卑心理，就更有点封闭了。
苏朗也不求一下能打开她的心扉。
只能写道。
“不论你的生命有多灰暗，相信我，我能听见你的声音，说明我是上天派来拯救你的，你千万不要想不开，我们一起在你的人生画纸上画上彩虹。”
苏朗眼神真诚。
不过，
额，这话好中二啊。
十三岁小妹妹会信吗？
他也不是专业的心理辅导师，靠感觉走了。
苏柔没理他，继续画画，苏朗有点尴尬，空气有些凝固。
苏朗拿起铅笔，换上新的不是画素描的白纸，花不少时间，用铅笔认真画了一个充满元气的美少女一一一魔卡少女小樱。
她拿着魔法权杖，樱花飘落下张开天使般华丽的翅膀，身穿可爱洛丽塔服装的小樱元气满满，活力四射，在初代萌王小樱的笑容下好像任何困难都难不倒她。
苏朗把大张的素描纸用小刀裁剪成一小块，把这张魔卡小樱送给了苏柔。
十三岁姑娘不喜欢小樱的没有吧。
背面还写下了寄语：
“希望你能像这位魔法美少女一样乐观c坚强c不惧任何困难，我是你的朋友—苏朗。”
苏朗给苏柔一个鼓励的眼神。
搞这些，是因为苏朗觉得有时鸡汤还是需要的，尤其是这个年纪的小女生，真的是需要鼓励的。
苏柔看着这张干净的线稿下，活泼的美少女，看呆了，虽然没有上色，可她感觉到画里少女的世界是多彩缤纷的。这个世界并没有魔法少女的设定，苏柔一眼就喜欢上了这位魔卡少女小樱，小心翼翼的放进了画袋里。
用铅笔写上：
“谢谢你。”
字很秀气文静。
“不用谢，我希望你能教我手行吗，我可以听见你‘讲话’，但我想和你可以用手语交流。”
他想和这个女孩儿扯上联系，找她学手语，这样就能经常见到她，也方便开导她。
不想她想不开。
小女孩沉默着。
“拜托了，哥哥不是坏人。”
犹豫了很久，苏柔才写上:
“你可以来聋哑学校找我，我随时都欢迎你。”
“好的，到时候给你带好吃的。”
在温柔的阳光下，苏柔终于露出了浅浅的微笑，他瞬间觉得浑身暖洋洋的，好像喝了蜜茶，果然美少女的笑容都有魔力啊。
“谢谢，哥哥。”
在红红说出苏朗哥哥四个字时，苏朗还以为是红红有事喊他，当他反应过来后，高兴的在纸上写上。
“不客气，小柔妹妹。”
苏朗很高兴过了第一步，至少互相认识了，苏柔心情也好点了。
素描课就这么愉快的过去了，和苏柔告别后，苏朗放心的坐公交车回家，他还买了袋素描纸c新铅笔和一本《手语》教学书，要不是早上问老妈要了点钱，这本手语书都买不起。
唉，好穷啊，他感觉自己得加油挣钱了。
苏朗把十一点睡觉，改成十一点半睡了，这样又要多了几小时学手语时间了，心有点累，一天至少41个小时啊。
突然又有五千多个姿势需要解锁。
你说怎么突然就遇上这种事儿。
虽然目前好像苏柔被苏朗忽悠住了，但是苏朗一直还不清楚苏柔想自杀的原因，为了从根本上解决问题，最好和小柔建立深厚的友谊，交流也最好没有障碍。
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