第61章:我想和那个孩子的监护
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他给黎湘月推了一位叫葛道华的教授。该教授是科技大的数学教授。
葛教授通过了黎湘月添加好友的请求之后,话不多说,就给她发了一道她看不懂的数学题。
黎湘月把题目抄下来,拿去给黎响做。
看到题目时,黎响两眼发亮,“这题谁出的啊,有点儿东西啊!”
他提笔刷刷的开始解题。
好几个人凑过去,都没看明白。
五分钟后,黎湘月把他的解题过程拍下来给葛教授发了过去。
过了一会儿,葛教授又发来了一道题目。
这道题目,黎湘月还是看不懂,但一看就知道比上一道题不止难一个度。
同样的,她把题目抄下来,拿给了黎响。
黎响看着题目说:“这人跟我较上劲儿了是吧!给我等着啊,看我咋捅爆他菊花……”
九爷一巴掌照他后脑勺上拍过去。“写你的题!”
“哎不能打不能打!”黎沧紧忙护着黎响,“15岁的大学生!九爷,这可是咱们寨里的宝贝蛋啊!您要是把他打傻了咋弄!”
黎响用了七分钟,就把这道题解出来了。
看了他的解题过程后,葛教授那边又给他出了第三道题。
这道题似乎把黎响给难住了。
他皱着眉一边认真的找思路一边执笔搁草稿纸上瞎比划,想了十多分钟才落笔,最终解题过程还是写了满满三大张纸。
周围的人看不懂,却都觉得他写出来的那些东西呈现出了一种别样的美感。
他停下笔,很有成就感的拍了一下最终结果,“好了,拍吧。”
黎湘月把他第三题的解题过程拍下来后给葛教授发过去。
葛教授那边迟迟没有动静。
“还没回复?”九爷有些等不及了。他既担心又紧张,“该不会响子解得不对吧。”
黎沧说:“响爷解了之后,不应该那么着急就把他的解题过程发过去的。咱应该先从网上对对答案。”
黎响不疾不徐道:“这种题目,不会出现在网上的。网上也没有答案。前两道题,其实挺普通的。搁网上应该能翻到类似的。最后一道题,它不完整。就好像一个大冬瓜,被切分了好几块,他们就给我看了那么小小的一小块儿。”
“那你感觉你做对了没有?”明慧焦灼的问他。
黎响懒散的往地上一躺,看着顶梁柱故作高深道:“好多问题的答案都不是绝对的。反正我觉得我做的是正确的。”
“响子心里有谱儿,那就稳了。”黎川道。
过了一个多小时,葛教授主动发来了视频通话的请求。
黎湘月接通了视频,对视频里戴眼镜的老教授打招呼:“葛教授,您好。”
“这三道题,真是那十五岁的孩子解的?”葛教授似乎不相信。
不信归不信,他还是很激动的。因为这倒三道题,不管是谁解出来的,那对他来说都是巨大的收获!
黎湘月郑重道:“是的。葛教授,您要不要跟他本人聊一聊?”
“好好好!”葛教授连说了三个好。
黎湘月把手机拿给黎响。
隔着屏幕,黎响毫不避讳的打量葛教授,“那三道题? 你给我出的呀!”
他似乎揣着某种怀疑。
葛教授对视频里神采飞扬的少年和蔼可亲:“孩子,你能不能跟我分享分享? 你的解题思路?”
“有啥好分享的? 不就是那么回事儿嘛!”黎响一开口很容易破坏旁人心中对他的好感和印象分。“倒是最后一题? 那个题干也不能说它有问题吧? 我总觉得它不完整。其他的被你吃了吗?”
葛教授不以为忤,反而双眼发亮。他神色中难掩激动? “正好正好,我也想重点跟你讨论一下最后一题!”
一开始? 这一老一少聊得还挺投机的,结果在某个具有争论性的问题上吵得不可开交? 都被对方气得吹胡子瞪眼的。
葛教授说黎响的想法太激进? 破坏了什么整体稳定性。
黎响嘲讽他思想太保守,没有试过他的办法怎么知不知道按他的办法来就不稳定了。
两人争得面红耳赤,要不是隔着屏幕? 怕是已经要打起来了。
葛教授再生气? 但是素质摆在那儿。黎响就不一样了? 一生气啥脏话都飙出口了。
九爷直接把他扇到一边去了。
失去了对手,葛教授平复了一下心情? 却还是显得十分激动。
“我想和那个孩子的监护人谈谈!”
“教授您好。”明慧局促的跟视频里的葛教授问好? “我是黎响的妈妈。”
“黎响妈妈? 你的孩子了不得呀!”葛教授欣喜若狂道,“我希望你能尽快把他送学校来!”
“哎呀? 你们学校真愿意收他啊!太好了!”明慧激动万分。
“我不去!”黎响大声抗议? “啥破学校吗!啥破老师!还是个教授!就是个食古不化的老顽固!我跟他一点儿也说不通!没有办法交流!我告诉你老家伙? 你想收我? 我就不给你当学生!我是你永远也得不到的男人!”
看儿子这么抗拒? 明慧抓着黎湘月的胳膊推了推,向她投去了求助的眼神。
“葛教授,我单独跟您聊聊。”黎湘月拿起手机走到一旁,“葛教授,这孩子的脾气,您见识到了吧。”
葛教授却似一点也不介怀。
“天才必然有他的疯癫之处!15岁啊,才15岁!这孩子才初中毕业,还没有接受过专门的培养,就已经这么了不得了!”他越说越激动,“我们在做一个机械自动化的科研项目,被一个难题困扰了两年之久。我给那孩子出的前面两道题,他都做对了!我看出来他的天分,就试着把我们项目里面临的难题抛给他。结果让我没想到啊没想到!!
他的解法虽然激进、危险,是我们从来没有想过要尝试的方向,但是他的想法给我们这些参与这个项目的老师们带来了很大的灵感!我之前把他的解题过程拿给其他老师看,我们还讨论了很长时间。对这孩子的解法,我们虽然抱有争议,但是所有老师都夸他厉害,超厉害!真的超厉害!我真的建议你们尽快把他送到学校里来,送到我们身边来!如果你们有什么困难,尽管提出来!”
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