正文 第16章 我怕是学得假物理！

    尤其是看到黑板上画好了一半的电路图时，方浩已经笑得不行。

    四个电阻，两两串联，最后再并联，再连接一个电源。

    这尼玛的初中物理题啊，怪不得物理老师都劝楚南，“那书你不用看了”。

    对，老师说的对，以楚南那水平，还是滚回初中部去学初中物理吧。

    深奥复杂的高中物理书，楚南那个学渣真不用再看了，他不可能看的懂！

    电路图都还没画完，方浩通过口算，已经抢先算出了黑板上题的答案。

    简单！

    不止是方浩觉得简单，梁大壮和徐洋都觉得简单。

    慕容雪和王乐乐也看了物理老师正在求解的题，同样觉得简单。

    其余抬起头的学生也都觉得简单，这不就是初中物理题吗！

    只要是个高中生都会，楚南却连这都不会，还要问老师，废物！

    真t废啊！

    方浩笑着摇头，觉得物理老师真是多此一举，都啥时候了，还讲这种简单送分题。

    甚至，方浩还自嘲，为啥自己还担忧楚南超过自己？就这水平，再学一百年也赶不上自己啊。

    本想继续做题，但方浩还挺期盼待会看到楚南听不懂题的窘迫样子，所以他也就放下笔，继续耐心看下去了。

    仅仅过了一会，方浩便满脸惊讶，他发现，自己看不懂题了。

    黑板上的电路图变了，物理老师仅仅只是在两条串联了电阻的支路间再连接了一个电阻，很小的改变，甚至不细心都看不出来。

    但就是多了这小小的改变，方浩发现，自己不仅不会做这题了，甚至连看题都看不懂。

    方浩顿时着急了，他连忙照猫画虎，在草稿纸上誊抄了电路图，然后强迫自己冷静下来，开始细心解题。

    然而，这题，越解越蒙蔽。

    卧草，这t是什么电路图？

    串联不是串联，并联不是并联，这到底是什么连接方式？

    卧草，这t该怎么解？

    卧草，不信邪的方浩又找出物理书，找到电流部分的讲解，先看书，再做题。

    来回看了几遍的方浩发现，自己还是t的啥都不会。

    卧草，我怕是学得假物理吧？

    方浩感觉自己快崩溃了，难道我的物理学得这么烂？连一道小小的初中物理题都不会解了？

    何止方浩一人崩溃，事实上，凡是尝试去解这道电路题的学生，都是一脸懵逼。

    我特么连电路图都看不懂了吗？

    时间一分一秒过去，不知不觉中，物理老师擦擦写写，已经将题的解答过程改了几次。

    终于，他满意的点了点头，这样，应该就解对了吧。

    楚南也跟着点了点头，他和物理老师的答案一样，部分解题步骤思路也一样。

    这也就验证了他的想法，自己的确是会做题了，估计在电路这一部分，已经不用再学下去了。

    这大概就是系统的力量吧！

    物理老师看了看黑板，最后再验算一次，点了点头，恩！不错。

    擦了把汗，他顺势端起保温杯，将枸杞红枣茶一饮而尽。

    爽，真爽，真特么爽！

    原来解决一道难题的感觉竟然如此美妙。

    物理老师仿佛回到了自己求学的时代，也曾为求解一道难题而苦思冥想。

    转眼间，几十年过去，又碰上了难题，但自己还是把难题给解了出来。

    物理老师唏嘘不已。

    但收获的满足感也是巨大的。

    物理老师回过头来，这才想起自己旁边还站了个人。

    是楚南。

    “你看懂了吗？”

    “懂了！”楚南点点头。

    “真懂了？”

    “真的懂了！”

    方浩再度怀疑人生了。

    要说自己不会做这道题吧，勉强可以原谅。

    但，老师将解题步骤都写好了，他却发现，

    我t连解题步骤都看不懂！

    这才是最让人绝望的地方。

    他本来还准备通过老师的解题步骤自己再演算一次的。

    结果发现是自己想多了。

    难道我真的学得是假物理？

    方浩整个懵逼脸。

    至于楚南说他懂了，方浩直接无视了这句话。

    我t都搞不懂，你楚南能行？

    讲台上。

    物理老师玩心大气，准备皮一下。

    他转手拿起黑板刷，直接擦掉了所有的解题步骤。

    “来，你再算一次，我看你刚才听懂了没！”

    物理老师干脆走到窗户旁边，把地方腾出来了，让楚南解题。

    其实完全这个没必要，高中生就解不了这题。

    他就是想恶心一下楚南，谁知道这学生从那个地方找了一道超纲题来为难自己。

    没错，这就是一道超纲题。

    但他不做这题又不行。

    为人师表，给学生答疑，哪能说不行？

    做为一个男人，哪能在学生面前说不行？

    物理老师都忘了这道题到底牵扯到了哪一块的知识？但他敢肯定，这绝对是大学才学的东西。

    没办法，虽然物理老师纵横高中物理界几十年，但是他也把许多知识还给了大学老师。

    所以解起这道不算难的大学电路分析题，他也颇花费了些时间。

    楚南走到刚才物理老师解题的地方，开始解题。

    物理老师嘴角掀起一个奇怪的弧度，难道他真的搞懂了？

    搞懂了屁！

    老子解这题都废了一番功夫，要不是大学物理学得扎实，想起了几个基本定律，这题，我都解不出来，他一个高中生，能行？

    别说一个高中生，就算来一群，把学校所有学生叫上，也解不了这题。

    一个高中生，要能把这题解了。

    我特么把祖师爷牛顿的棺材板都吃下去。

    “由1式，2式，3式，4式，5式联立可得i1一2a，i2一05a，i3一4a，i5一1a。”

    这会儿功夫，楚南已经将题解完了。

    其实这道题的运算量并不大，口算都行，但难得是如何运用基本定理去分析电路。

    当物理老师看到楚南的解题步骤时，终于想起了什么。

    这不就是基尔霍夫定律吗！

    这不就是网孔分析法吗！

    这不就是当初害我不及格的那个定律吗！

    物理老师都想起来了。

    原来如此，看来这个楚南是真的搞懂了这道题。

    物理老师欣慰的笑了起来。

    难能可贵的是，他从楚南的解题过程中，看出了楚南不仅解出了正确答案，而且解题思路还比自己的方法要简单。

    举一反三，这对学生来说，才是最难能可贵的地方。

    不求举一反三，物理老师只求普通学生能跟上自己的思路就烧高香了！

    但楚南不仅举一反三，这反思出来的东西比自己举例的东西还要高明简洁。

    看来这个楚南，不简单啊！

    至少他在电路分析这方面，已经比自己这把老骨头要强咯！

    看到自己教的学生比自己强，物理老师很欣慰。

    突然，物理老师想到，前几天也是这个楚南，在自己的物理课上写数学作业。

    当时自己还暗自责怪过他。

    原来他是因为都懂了！才写其他作业的啊。

    也对，像楚南这种能搞懂大物的人，看高中物理，的确是会觉得简单无聊。

    原来是自己错怪他了！

    物理老师越看楚南越顺眼，就像是丈母娘看女婿，越看越满意。

    这小伙子，咋就这么俊呢！

    而且还一表人才。

    要不是孙女还小，不然非得拉着两人见个面吃个饭。

    (本章完)

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