第十三章 你们看我干什么，我脸上有字啊？

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    第十三章

    重点班的这套周测数学试卷，在普通班内也引起了很大的反响。

    也让普通班的众人意识到，重点班的学生们现在究竟是过的何种水深火热的生活。

    这样变态难的试卷，他们连尝试一下的勇气都没有，而重点班的那些人，却每周都要遭受一次这样的折磨。

    如此比较下来，

    他们还是觉得呆在普通班里咸鱼下去，是很舒服的一件事。

    而一些后悔之前没有考进重点班的同学，甚至有些庆幸起来。

    …………

    十八班。

    周测的成绩已经张贴出来。

    这一次，他们班级的整体成绩，比起以往，平均分整整下降了三十多分！

    而这一切的罪魁祸首，就是他们那位刚来的数学老师。

    数学平均分，由上学期的120多分，直接滑铁卢似的降到了90分左右。

    班主任马秋梅在每周一的例行班会上，把他们全班骂了一个狗血淋头。

    或许觉得不够解气，马秋梅又把班委们全部叫到办公室，单独批了将近半个小时。

    当几个班委走出办公室的时候，觉得整个人都不好了。

    几人对视一眼，嘴角泛起无奈的苦笑。

    毕齐拍了拍身侧马正轩的肩膀，哀嚎一声，“顾老师这次可是把我们兄弟俩给坑惨了啊！”

    毕齐和马正轩，一个是班长，一个是学习委员，再加上两人都是数学课代表的缘故，班主任把他俩批的最狠。

    “老毕，后天就是教师节了，有没有安排出什么章程来啊？”一位班委扭头问道。

    毕齐耸耸肩，看向一位女生，“按照往年的标准来就行了，每位老师一份小礼物，然后让同学们写些贺卡送过去。安雅，我们班的大管家，你那班费还够用吧。”

    生活委员安雅思考一下，开口，“班费还剩三百多，应该够用了。”

    “那顾老师那边，我们还……送不送？”开口的是体育文员郝江。

    文艺委员苏灵冷冷的瞥了郝江一眼，“为什么不送？”

    郝江心里有些发虚，“那个，那个顾老师不是才来没几天嘛，更何况，这次他故意出这么难的试题为难我们，我就想，我就想……”

    “郝江，你过分了！”

    “郝江，没想到你是这样的人！”

    “郝江，你……”

    几位女性班委立刻对郝江展开了声讨，一个个鄙夷的目光看着郝江。

    毕齐见情况不对，也加入了声讨大军，“对，郝江，你怎么能这样呢！尊师重道，懂不懂！”

    郝江被怼的哑口无言。

    我……我这说实话，也有错吗？

    毕齐望向苏灵，“大小姐，你说我们送顾老师什么礼物？”

    苏灵沉吟几秒，灵光一闪，帅气的一打响指，“我们就送给顾老师一面……”

    …………

    9月10日，周三。

    顾律望着立在他办公桌前，一面两米高的全身镜，陷入大大的懵逼中。

    这……特么的是啥？

    毕齐一脸堆笑的凑到顾律面前，“老师，这是我们班给你的教师节礼物，满意吧？”

    “呵呵，呵呵。”顾律嘴角抽了抽，皮笑肉不笑，“你说呢？”

    毕齐也意识到顾律情绪不太对劲，将一摞贺卡递到顾律手中，边溜便说道，“老师这是贺卡请收下我还有事先走了老师再见！”

    “嚯，顾老师，你这礼物听别致的啊？”一位路过的年轻老师笑呵呵的说道。

    顾律无奈的开口，“其实我也没想到同学们会送我镜子的，但我平时基本上不照镜子。因为我怕。”

    “怕什么？”年轻老师纳闷。

    顾律笑了笑，“怕镜子因为觉得容纳不下我的帅气，自行惭愧的碎掉。”

    年轻老师：“……”

    为何同样是高中老师，你却如此的优秀？！

    …………

    高中数学按照大类来说可以分为以下几个模块：

    三角函数，解析几何，立体几何，概率论，数列，函数综合。

    其中难度最高的自然是解析几何中的圆锥曲线部分和函数综合中的导数部分。

    高三上半学期的主要任务，便是进行第一轮地毯式的复习。

    所谓“地毯式”，便是指不管是否在高考重点范围内，每个知识点都要事无巨细的复习到。

    而进入第二轮复习后，便会着重复习高考的高频出题点。

    还是由难到易的复习过程，从集合开始，再到不等式、数列、概率、三角函数等等，最后复习圆锥曲线和导数。

    “集合这部分内容，重点在于互异性的把握，还有记住一点，空集是所有集合的子集，做题的时候千万不要把这个给忘了！”

    “剩下的那些集合的定义，集合的分类，还有集合的表示方法这些，记住就没多大问题。高考时候，集合这部分最有可能的就是在选择题第一题出现。是，最最最最基础的题目！你们要是连这种题目都出错，那出去千万别说是我教的学生！”

    “哎，都低头干什么，书上有没有我说的这些，抬头啊！”

    “再说说不等式这部分，一般说来，不等式分性质、求解、证明三部分。这三部分，在解题的过程中都应该注意的是符号问题，变形过程中，符号变不变，这点要特别重视。然后再分开来讲，不等式的性质……”

    说到一半，顾律忽然停下来，望着台下众人，“你们都看我干什么？我脸上有字啊！赶紧低头记！”

    几分钟后……

    “你们怎么又都低下头了呢！看黑板，看黑板！！！”

    全班同学：“……”

    “布置一下这周末的作业。《五三》的集合和不等式部分做完，还有，我那里还有一套黄冈密卷，等会儿毕齐你和马志轩去办公室拿下来给同学们发下去。假期做完，下周我讲一下。”下课铃响前，顾律熟练的布置完假期作业。

    海城一中，假期是两周放一次。

    将近两周的时间，顾律已经把自己完全代入到高中老师这一角色。

    “终于要放假了啊！”

    顾律也是心情舒畅。

    高中老师，准确的说是毕业班的高中老师，确实不是什么轻松的工作。

    这两周时间，顾律感觉比自己当初在读博时候赶项目的时候还要累。

    毕竟他需要顾及的不是一两人，而是高三十八班整整五十多位学生。

    ………………

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