第6章 新方法实施
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“章柏荣,你要干什么?”许中林立即起身,走到章柏荣面前质问道。
“许教授,学校督导组过来听宋博士的课,我也来向宋博士学习学习啊。再说,我们院督导组也有听课计划,每个新进老师督导组要听两次课以上,我才听过一次,担心后面没时间过来,干脆今天把任务完成算了。怎么?我不能来?”章柏荣带着戏谑的语气。
教室里16级生物技术专业的学生一个个面面相窥地看着眼前发生的一切,他们显然看出这一次听课有些不寻常。
“昨天才听了课,今天又来一批听课的。奇了怪了。”
“准是昨天听课的督导觉得小宋老师的课上得不好。所以才又来了一批老师听课。”
“不对啊。昨天来听课的老师,都是院里的,今天来的,有好几个不认识。不会是学校里的督导吧?”
“算了算了,其实小宋老师的课上得还可以。就是现在喜欢读书的人少了。给小宋老师一个面子。坐到前面去。”
周艺馨向身边的同学低声说了什么,然后站起身走到第一排坐下。紧接着所有的学生都默默地起身,将前三排全部坐满。后排的学生也全部移到了前面,只留下教室后面几排的座位空着。跟平时的情况完全不一样。
校督导组来了三个人,两男一女。男的分别是理学院副院长袁浩民,化学院副院长贺重梁。以及校督导组副组长肖哲媛。
肖哲媛笑意盈盈地说道:“许教授,今天我们校督导组过来听一下宋博士的课。学校对新进教师的培养非常重视。我听说你们生科院引进的博士水平非常高,我们过来学习学习。”
许中林也不好发作,看到生物技术专业学生自发地行动起来,脸上勉强挤出了一丝笑容:“各位领导这么关心我们的新老师,欢迎,欢迎啊。小宋,不要有压力,就算天天有人来听你的课,你也只管把课上好就是,千万不要受影响。”
校督导组的三个人闻言有些尴尬,许中林就没明说他们三个是来捣乱的了。
几个踩点进来的学生一看势头不对,连忙找位置坐了下来。
宋鸿飞有了新的想法之后,对这些来听课的,也没太放在心上。
“好了,同学们,开始上课。今天上课之前,我要跟大家说一下我对这门课做出的一些调整。由于分子生物学是大班课,65个人的大课堂,我不可能在上课的时候关注到教室里的每一个同学。所以,我需要两个助教。我会在每个班选一个同学作为我的助教。当然,大家也可以理解成课代表,但是跟一般的课代表又不太相同。被我选上的同学也不要太担心,我不会让你们当我的线人,专门举报那些上课玩手机不专心听讲的同学。我注意到,大一的新生上课的时候,都是提前跑过去占前排的座位。到了大三,则反过来。要去占后排的位置,据说教室的座位是分区的,有什么养生区,娱乐休闲区之类的。”
宋鸿飞一说到这里,教室里的学生都情不自禁地笑了起来。宋鸿飞停顿了一下,接着说道:“1班就由周艺馨来担任。”
周艺馨立即站了起来:“老师,我是2班的。”
所有的学生都笑喷了。
许中林皱了皱眉头。而章柏荣则露出了得逞的笑容。三个校督导组的督导则表情严肃,让人看不明白他们在想什么。
“是吗?”宋鸿飞连忙看了一下花名册,尴尬地笑了笑,“那就2班周艺馨,1班赵威钧。”
宋鸿飞打开PPT课件,用激光笔指着PPT课件的内容:“分子生物学是一门非常注重实验操作的学科。其实我们生命科学本来也是主要实践的科学,所以生命科学有些学校是放在理学院,也有放在化学院的。”
理学院副院长袁浩民与化学院副院长贺重梁闻言,微微点了点头。
“但是,各位同学,你们在学习本专业课程的时候,是不是感觉我们这个专业不像是理工科,反而更像是文科。因为每一门课考试的时候,都有一大堆的死记硬背的东西。一大堆的名词解释,一大堆的问答简答。操作的东西反而非常少。各位都是大三第二学期了,如果问到大家我们这个专业到底是干什么的,你们能不能说得出来?”宋鸿飞问道。
这话还真说到学生心坎上去了,一个个小声议论着。
“还真说不清耶。”
“是搞生物制药的吧?”
“不对,是搞基因克隆的。”
“也可以是基因治疗啊。”
……
宋鸿飞接着说道:“如果我照着之前的方式继续讲下去,似乎我这门课,也会变成一门文科课程。所以,后面的内容我想做出一些改变。首先,我们每个班分成6个讨论组,两个班总共12个组。待会请两个班的助教负责一下,将两个班的同学负责分配一下。”
所有学生都不明白宋鸿飞接下来想要干什么。许中林也很是意外。
章柏荣嘴里一直在小声嘀咕:乱弹琴!乱弹琴!
校督导组的几个督导也有些莫名其妙。
“好,大家安静,听我解释。”宋鸿飞将他的设想全部用非常简单明了的图文展示在PPT课件中。
“也就是说,我们这门课,将与实验教学以及我的科研课题紧密地联系起来。在课堂里,我们不再是简单地进行课本内容的讲授。将会留出更多的时间,给你们讨论。每次课我会给每个讨论组布置不同的作业。这一堂课,我会给你们一些示例。希望各位同学能够认真参与进来。”宋鸿飞用了一节课的时间将规则讲清楚。
一下课,章柏荣就迫不及待地走到宋鸿飞跟前:“你这门课的教学大纲呢?”
宋鸿飞有些不屑这种喜欢搞小动作的小人。从包里拿出一大堆的教学资料。
“教学大纲、授课计划、讲义、教案都在这里。虽然我对教学方式进行了修改,但是教学进度与教学内容并没有完全脱离教学大纲与授课计划。学校没有规定老师应该用什么样的方式来授课。我想我在我自己的课堂上,还是有一定的自主权的。”宋鸿飞不卑不亢地说道。
“你作为一个新进教师,教学态度如此随意,如何保证你的教学质量?”章柏荣质问道。
“教学质量好不好,要实践了才知道。谁都不是一生下来就会教书育人的。有些人教了一辈子书还在误人子弟。教得不好,还因循守旧,怎么可能提高?”宋鸿飞反问道。
肖哲媛等督导没有过来与宋鸿飞谈话,反而与许中林聊了起来。
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