第二百八十三章 猜不透

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    “哼，你们是不是觉得人长着两个耳朵是为了出气儿用的？”冷哼一声，李秋生质问道。

    “呃”，这话什么意思？耳朵也能喘气吗？莫非李老师有特异功能？

    三个小孩子更糊涂了，你看着我，我看着你，不明白李秋生想表示什么意思，不过直觉可以感到，对方是在生气，而且是很生气，三个小孩子吓得大气也不敢出，低下头盯着脚尖儿，等着挨罚。

    “怎么都不说话了？刚才还那么大声，怎么我问的时候怎么一个个全蔫了？”李秋生训斥道。

    “”，因为讲话声音大就挨训？这也太严苛了吧？此时校园里小孩子们满世界跑，打打闹闹，大呼小叫比自已几个热闹的多的事，怎么偏偏李老师拿自已三个开张？莫非这就叫不打勤不打懒，专打不长眼的？

    静了一会儿，李秋生用沉默制造着压力，有的时候无声的力量比大吼大叫更有效，真把三个小孩子吓住了，自已的目的也就达不到了。

    “，我问你们，是不是赵老师新收了弟子你们不服气？”语气稍微缓了缓，李秋生问道。

    “嗯。”小孩子不会说谎话，再加上刚才李秋生有说听到了，三个小孩子低着头用蚊子哼一般的声音答道。

    “为什么不服气？”李秋生问道。

    “呃”，三个小孩子都迷糊了不服气需要理由吗？

    “是不是觉得人家年纪小，自已其实更强，却没被赵老师看中收为弟子，所以觉得憋屈？”见几个小孩子吱吱唔唔答不上来，便知道以他们的智力水平和表达能力并不足以应对自已的问题，所以就不等三个小孩子回答，自已便做起了引导。

    小孩子多是这样。感性多过理性，想法很容易被别人影响，更何况面对的还是一位在江都棋院里地位很高的老师，虽然李秋生并不是他们的负责老师，可他们的负责老师都还得听李秋生的安排，所以自然而然对李秋生的话不敢反对，见李秋生盯着自已几个还在等回应，于是不自觉的先后点头，以示承认。

    “哼，有什么好憋屈的。你们虽然是小孩子，但却都是男儿身，常言道，有志不在年高，无志空活百岁，为这种事儿怄气，你们还有没有点儿志气？”得到自已想要的回复，李秋生表情又是一变，变得正气凛然。形象瞬时高大无比，悲天悯人，想至圣先师孔老夫子在教导门下弟子时也不过如此吧？

    原来李老师是为这件事儿气自已几个呀听了这几句话，三个小孩子大概明白了李秋生的意思。是气几个人太过小家子气，不够大度，嘴上虽不敢反驳，心里却还是不服气觉得赵老师收弟子的标准不一致。不公平，自已怎么就没志气了？

    ”怎么？觉得我说的太假了？”小孩子心里的想法都挂在脸上，李秋生一眼就看得出来。他淡淡一笑问道。

    三个小孩子还是没有说话，但头都点了点，显然心里就是这样想的站着说话不腰疼，你是大人，怎么明白小孩子的想法！

    “哼，朽木不可雕也，男子汉，大丈夫，行事当磊落光明，堂堂正正，背地里叫屈抱怨算什么？难道学小丫头的样子，想靠哭天抹泪博人同情吗？真要是那样，何必来江都棋院学棋，呆在家里当爹妈的乖宝宝不就得了。”李秋生又是一声冷哼，恨铁不成钢的训斥道。

    “我们不是小丫头，乖宝宝！”，那个时代，男尊女卑，虽然几个孩子年纪尚小，意识没那么严重，但拿他们和小丫头相比却是无论如何也不愿意的，三个人异口同声的叫道。

    “好，这才有点儿男子汉的意思，背后说闲话，抱不平算什么本事，真要是有志气，就去当面问清楚，搞明白，做完这些要是觉得还不服气，那就和不服气的那个人当面锣，对面鼓的好好斗上一斗，看谁的本事更大，谁更有资格。”李秋生赞许道。

    “呃这又是什么意思？”李秋生一会儿训斥一会儿赞许，变脸比翻书还快，以三个小孩子的智力和见识哪里能搞的明白，眨巴着眼睛，满满的狐疑。

    “唉，都说成这样还不明白？觉得自已更有资格就去证明，背后发牢骚能改变什么？告诉你们，赵老师新收的两名弟子中有一个叫谭晓天，你们若是能把他赢了，那才是真本事。”李秋生叹了口气，不得已还是把话说明白。

    呃,李老师的意思该不是让我们和那个叫谭晓天的新生斗一斗？

    三个小孩子似乎明白了李秋生的意思，互相交换着眼色，神情跃跃欲试，显然他们心中其实也有这样的潜意识，只是刚才一时没有想到罢了。

    “好了，把地面整理好，我回来时如果这里还是坑坑洼洼的，看我怎么处罚你们几个！”既然三个小孩子已经想到了，李秋生也就不想再多说，他终究是一个老师，不能说的太多，给别人留下话柄，板起脸来恐吓了一句，然后悠悠然的走了。

    李秋生走远了，三个小孩子松了口气，也不知道对方什么时候回来，三个人蹲下用泥土把刚刚挖开的蚂蚁洞填平踩实，好在挖的面积不是很大，三个人一阵忙活儿，很快就把地面整理平了。

    干完了活儿，三个人重又原地坐下，“大头，李老师的意思你听懂了吗？”廖晓辉向冯志友问道。

    “嗯，他好象是说咱们要是不服气不应该背地里说闲话，而是该和那两个赵老师新收的弟子斗斗，分个高低上下，让赵老师知道谁更优秀。”冯志友想了想后答道。

    “说对了一半。”廖晓辉纠正道，“明明是两个新生，为什么李老师特别讲出其中一个的名字，而不是把两个人的名字都讲出来？”

    “呃，还真是这样呀？”被廖晓辉这样一提醒，另外两个小孩子也觉出有点儿奇怪，不过以他们的年纪哪儿可能猜出这里边的猫腻？

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