3336.2029、比排练的效果更好（2）

    王国栋看了盛治仁一眼，点了点头。盛治仁说：“你具体说一说。”孙红军深情地回忆了方圆在过去几年为东州教育事业发展做出的突出贡献，让王国栋等三人也重温这段历史。孙红军说：“像方局长这样的优秀人才，如果能够放到教育的重要岗位，一定会让教育有更光明的未来。但是，因为还欠缺成熟，考虑问题的时候有时会不够周全，对于印象不好的干部，好恶都写在脸上，这会让方圆同志在无形之伤害了许多同志的感情。在这个时候，特别需要有一个对党忠诚c对教育负责的同志提醒他c监督他c约束他，让他在体制的框架内更好地发挥作用，而不是突破体制，信马由缰。”

    孙红军把话说到王国栋的心里去了。王国栋说：“红军同志说得真好，我们每一个同志做事，都要自觉地在体制的框架内，而不能超越限制，自我膨胀。红军同志，听说你在教育局党委会上，三次阻止方圆的提名，而其他党委成员，包括翟新同志c郝丁一同志，都没有反对方圆的提名。你是怎么想的？”孙红军说：“我当时想的就是，怎样做有利于工作。我反对陈秋苹继续留在东州5，是因为陈秋苹因为长得漂亮，又是办公室主任，给方圆同志带来很不好的影响，继续留在5，不利于方圆同志全身心地投入工作。”王国栋说：“方圆与陈秋苹之间有特殊关系吗？”孙红军说：“据了解，方圆对陈秋苹的工作是比较满意的，但仅限于工作。至于陈秋苹是不是暗恋方圆同志，这个就不好说了。我坚持把陈秋苹调离5，也是有预防□□的考虑。”王国栋说：“你做得对。党和政府培养一个优秀人才不容易，党管干部，不但要管，更要关爱，要防止优秀人才犯一些不必要的错误。”孙红军说：“我一定牢记王书记的教诲，该直言的时候一定会直言。反对在有的时候其实更是一个对同志的关心。”王国栋说：“盛部长，红军同志的话里，包含着辩证法啊！”盛治仁说：“是啊。红军同志，还有两次反对提名，你是怎么想的？”孙红军说：“我第二次反对那红调离5。那红同志是一个艺术专长突出，但也有很多小毛病的同志。她好虚荣，爱显摆，喜欢把功劳记到自己的身上，遇到责任有的时候会逃避。说实话，我也不喜欢这样的同志。我之所以阻止方圆同志调离那红，有三个原因，第一个是东州5的工作还需要那红。那红有艺术特长，东州5正在大力彰显艺术特色和科技特色，需要有那红这样的同志来强化艺术教育的广泛深入开展。第二个是提醒方圆同志要有容人之量，每一个同志都是有缺点的，作为校长，要做的不是把有缺点的同志赶走，而是要扬其长，避其短。方圆同志最后能够听取我的规劝，本身就说明了方圆同志是一个胸襟宽广的同志，是一个善于听取别人意见的同志。”

    嘿，本来是自我表扬，现在又给方圆小小表扬了一次。

    孙红军继续说：“第三个原因是，那红一些缺点造成的名声比较响，其他学校的校长没有人愿意接收这么一个副手。想来想去，还是方圆同志能够驾驭得了。其他学校都不要，那就把这个困难交给方圆同志处理吧，这本身也是对方圆同志的锻炼与考验。”

    王国栋c盛治仁c毕全力都笑了。王国栋笑着说：“你呀，你呀”孙红军说：“王书记，我分管组织工作，我其实也是没有办法的办法。”王国栋说：“不，你做得很好，也很对。做什么工作都很不容易，安排教育的人事当然也有很多的困难。我当市委书记，感受很深。我相信，盛部长c毕市长也同样感受深刻。红军同志能够如此稳妥地找出比较合适的办法，是一个合格的党委书记呢！”

    毕全力心里不是滋味，说：“听说那红还让退下来的马顺田同志到教育局，求郝丁一c翟新等同志，要求不调那红离开5。有没有这回事？”

    孙红军说：“有这回事。但我在分析那红去向的时候，是不会把马顺田老书记的请求摆在最前面的。如果工作需要，该调还是一定要调，不会因为马顺田的求情而改变。为什么那红留下，确实有马顺田老书记因素的影响，马顺田老书记这么做，让其他学校的校长更不敢接收那红，谁也不愿意接收一个不听指挥甚至想当慈禧的太上奶奶呢！既然如此，那还不如留在5，让方圆同志在领导那红同志的过程，磨砺品格，促进他更早地成熟，从而能够为东州教育事业的发展做出更大的贡献！”

    王国栋以孙红军简直是太满意了。看看毕全力，王国栋心里多了几分轻视：工作能力不突出，心胸不开阔，只是仗着特殊的系统出身，加快了仕途进步的度。但境界与能力，根本达不到一个副市长所应具备的素质，这一点比宋云生也有很大的差距。宋云生再差，工作能力摆在那里，确实是难得的干将。而毕全力，有什么专长？

    王国栋说：“红军同志说得真好。我听说你还反对方圆提拔本校的教导主任？”孙红军彻底放开了，他感受到了王国栋的欣赏，决定说得更透：“是的，王书记。作为教育局党委副书记，必须要站在全局全系统的层面来考虑干部的调整。在过去的一年，东州5有5位层提拔成副校长，这在全市72所局属学里绝无仅有。在暑假，又有一位副校调到68主持工作，又从5为68提拔了一位副校长。这算起来就是6个副校，其还有一个常务副校。作为分管干部的副书记，我们还要考虑另外71所学校校长c书记们的感受，要考虑另外71所学校的层干部的感受。不能让他们以为，别的学校当教导主任，当办公室主任，就没有机会提拔，这会影响到教育的和谐稳定，影响到其他学校层干部的积极性。”

    王国栋越看越喜欢孙红军，说的话越听越符合党的组织原则，越听越觉得孙红军的大局观c党性立场，都相当不错。

    孙红军说：“另外，教育的活力要增强，重点在教育人才的流动。如果东州5的副校都从东州5提拔，变成了自我繁殖c近亲繁殖，其实对东州5的长远发展是相当不利的。只有从其他学校调入新的同志，才能为东州5引入活水，而不会造成一潭死水。”

    王国栋情不自禁地给孙红军鼓掌。盛治仁c毕全力也鼓起掌来。

    孙红军说：“王书记，盛部长，毕市长，我是有一说一，心里就早这么想的。如果说得不对，请领导多批评。”王国栋说：“你说得很对。如果每一个部门的党委书记都能像你这样去想问题，那么东州党和人民的事业何愁不兴旺？”孙红军说：“当然，这也要充分肯定方圆同志开放的思维c宽广的心胸。我只是一个党委副书记，虽然我想阻止，但如果方圆不接纳我的意见，我想，最后的结果或许不是从外校调入了三个同志进入5，一个党总支书记，一个副校长，一个工会主席。方圆同志能够同意我的意见，更说明了方圆同志虚心接受别人的正确意见，说明了方圆同志是站在工作的立场上思考问题。这一点，很值得我学习，我很敬佩。”

    王国栋说：“两好搭一好。盛部长啊，你给市委推荐了一个好干部啊！”盛治仁说：“是红军同志自己做得好，是红军同志很出色。”王国栋说：“红军同志，假如市委把更重的担子交给你，你有信心做好吗？”

    孙红军内心激动万分，但想起了与方圆达成的共识，他压住激动的心情，平静地说：“王书记，我一直在教育局从事的都是党务工作，组织工作。虽然天天在教育上，对于教育的行政工作，对于教育发展的规律，对于东州教育该如何发展，我还是一个门外汉。如果组织上一定要给我加担子，那么我就算是头拱地，鞠躬尽瘁，也要努力地去做。但就怕辜负了领导的期望。”

    王国栋说：“市委倡导的是人尽其才，肯定不会让你去从事行政工作，肯定是要发挥你的特长。红军同志，如果你不再担任教育局党委副书记后，让你来推荐一位新的党委副书记，你觉得谁合适？”

    孙红军惊叹，方圆想的，跟现在的节奏几乎完全一样，只是缺少了评价翟新和郝丁一的环节。孙红军想了一会儿，说：“报告王书记，我觉得现在的政工科长曹本松同志比较合适。”王国栋说：“这个不是近亲繁殖吗？”孙红军说：“曹本松同志担任政工科长才一年的时间，之前一直担任教育局的体卫艺科科长。曹本松同志今年接近50岁了，比我还大不少。如果从情感上讲，没有一位领导希望副手资历比自己老，年龄比自己大，因为这样的副手在领导起来的时候有相当的困难。但是，王书记让我推荐，一定是希望我能从工作需要的立场上来推荐。所以，虽然曹本松同志年长，但他的人品，他的党性修养，都可以充分肯定。在担任政工科科长一年的时间里，教育局的党务工作扎扎实实。更重要的是，曹本松同志谨守本分，保密意识强，权责分得清。如果他来担任党委书记，以他的年龄，以他老成持重的品格，一定会成为新任党委书记和局长的得力帮手，对东州教育事业的发展，肯定是有正面的作用。”

    王国栋点点头：“好，今天跟红军同志的谈话，我收获很多。红军同志，安心做好你的工作。我想说的是，东州教育需要你这样的同志，市委需要你这样的同志！”孙红军站起来，冲着三位领导深深鞠躬：“一定不辜负领导的希望与重托，恪尽职守，全力以赴。”王国栋说：“希望你能保持本色，不管是谁，只要做有损于东州教育的事情，就坚决抵制。”孙红军说：“一定！”

    王国栋站起来，伸出手，紧紧地握住了孙红军的手。王国栋感到了孙红军手的坚定有力，也感觉到了那微微的颤抖。